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惠州計劃三年投入1000萬元實施基礎教育“頭陣計劃”培養180個名師團隊

時間:2020-07-02 22:24:44 來源: hnwmjy.cn 作者: 汪新 閱讀:84

教師是學生成長的引路人,而教師的成長也需要有人“打頭陣”。為進一步加強我市基礎教育引領型、示范型人才隊伍建設,市教育局日前研究制定了《惠州市基礎教育“頭陣計劃”實施方案》(以下簡稱“《實施方案》”),計劃通過三年(2020~2023年)在職和脫產相結合的系統培養,打造180個中小學“1+N”名師團隊,引領我市校長、班主任、教師專業成長,促進全市高素質專業化教師隊伍建設。
“頭陣計劃”擬每年投300多萬元
市教育局相關負責人介紹,《實施方案》旨在著力打造一批引領型、專家型名師團隊,為全市教育改革發展打頭陣、作示范,推動全市教育高質量發展,以一流教育助力一流城市建設。在三年時間里,預計共投入1000萬元左右(每年300多萬元),用于“頭陣計劃”。
“通過三年在職和脫產相結合的系統培養,以學習共同體為載體,名師引領成員,共同開展學校管理實踐與研究、學科研究、教改探索和教學反思、班主任工作研究,打造180個中小學‘1+N’名師團隊。”該負責人介紹,每個團隊均由1名團隊領頭人和平均5名培養對象組成。其中,卓越校長“1+N”團隊30個,卓越班主任“1+N”團隊60個,卓越教師“1+N”團隊90個。通過團隊共進,帶動一批,輻射一片,引領我市校長、班主任、教師專業成長。
其中,卓越校長“1+N”團隊,目標是培養造就一批品德優秀、師德純正、品位高尚,精于教育、善于管理、勇于創新,辦學理念先進、辦學特色鮮明、辦學成效顯著,在市內、省內、國內享有較高美譽度和較強傳播力的校長。
卓越班主任“1+N”團隊,則旨在培養打造一批品德優秀、師德純正、品位高尚,教書育人有情懷、班級管理有特色、家校共育效果好,在市內、省內、國內有較高知名度和影響力的班主任。
卓越教師“1+N”團隊,旨在培養打造一批師德修養優秀、教育理念先進、專業素養厚實,教書育人并重、教改教研并舉,教學業績突出,在市內、省內、國內有較高知名度和美譽度的專家型教師。
可學校推薦也可直接向教育局自薦
如何報名參加“頭陣計劃”?據介紹,全市中小學在職在崗校長、班主任和教師,市、縣(區)教科院(室)等從事教育教學、教學研究的專業技術人員,可根據“1+N”團隊中的領頭人和培養對象推薦選拔條件和個人情況自主申報。
選拔程序包括學校廣泛宣傳發動、個人申報、組織推薦或個人自薦、對自薦人情況進行核實、初審、第三方綜合測試、市教育局綜合評價等步驟。
根據《實施方案》,學校將通過多種方式,讓教師充分了解“頭陣計劃”選拔范圍、申報條件、培養方式、激勵措施等,并積極動員符合條件的人選向所在學校提出申報。
市、縣(區)、學校三級協同培養培訓
“1+N”團隊的組建,由市教育局根據綜合測試、綜合評價的結果,先確定各團隊的領頭人(“1”)名單,再按照雙向選擇與組織協調相結合的原則,與各團隊領頭人協調確定各團隊其他成員(“N”)。
“原則上每個團隊的人員來自不同區域,其中一名兼任團隊助理,協助團隊領頭人工作。”該負責人介紹,團隊組建后市教育局向每個團隊領頭人頒發“卓越(校長、班主任、教師)‘1+N’團隊領頭人”牌匾,向團隊成員頒發“卓越(校長、班主任、教師)‘1+N’團隊培養對象”證書。同時,由第三方機構為每個團隊配備指導專家。
“1+N”團隊實行市、縣(區)、學校三級協同培養培訓機制。市教育局負責制訂“1+N”團隊培養培訓相關政策,落實培養培訓專項經費;培養機構成立專門的工作團隊,充分整合利用各種優質資源,落實培養方案,提供師資、場所、實驗室及后勤保障等條件,為學員的高質量成長和進步提供優質服務;
“1+N”團隊成員所在縣(區)教育行政部門及學校,要為團隊成員開展活動提供平臺;承擔團隊成員外出學習的交通費和自主組織開展研修學習活動的食宿補貼;在團隊成員的工作安排、時間保障、工作量計算等方面提供便利條件;“1”人員所在的縣(區)教育行政部門及學校,要為“1+N”團隊的培養培訓工作提供必要的條件保障,包括相對獨立的場地、基本的辦公條件、工作助手、活動經費等。
委托經招投標產生的第三方機構培養
記者了解到,此次“頭陣計劃”將采取委托培養的模式,第三方培養機構通過招投標等競爭性方式產生。通過集中培訓與崗位研修相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合、省內培養與省外研修相結合、個人成長與示范輻射相結合、通識培訓和個性培訓相結合等方式,對“1+N”團隊人員一起進行培養。
在三年的培養周期里,累計集中研修時間不少于20天,分階段完成。脫產研修、崗位實踐、異地學習交流、示范引領、課題合作研究等方式穿插進行、合理銜接、相互促進。最后通過團隊總結經驗,提煉課題研究成果。“一方面,促進‘領頭人’形成教育教學或辦學思想,分享經驗,提高領頭人員成果展示度和影響力;另一方面,提高培養人選的專業水平、教育教學創新能力、學術研究能力和自我發展能力。”該負責人表示。
“1+N”團隊成員要按培養機構規定的時間和要求參加培養,完成培養方案要求的內容與任務,形成研究成果;培養期內要在縣域以上范圍內上公開課(示范課)、舉行學術講座,通過線上線下各種平臺發揮示范輻射作用,帶動學校及相關區域教師隊伍整體素質的提高。
職稱職務晉升、績效考核分配等享優先權
對于“1+N”團隊,將如何考核與激勵?該負責人介紹,考核評價將以“1+N”團隊為單位進行。在培養培訓兩年后進行一次期中考評,培養期結束時進行一次期滿考評。期中考評側重考核“1+N”團隊成員參培情況和團隊年度計劃的執行落實情況,結論分“合格”“不合格”兩種,對合格的團隊繼續培養,不合格的退出培養;期滿全面考評“1+N”團隊在立德樹人方面的表現、教育教學業績、成果產出、社會影響、發揮示范輻射作用等情況,結論分“優秀”“合格”“不合格”三種,對“優秀”和“合格”的團隊成員,由市教育局統一頒發培養合格證書,考核不合格的不發放培養合格證書。
為鼓勵廣大優秀校長、班主任、教師積極申報參加“頭陣計劃”,加快個人專業成長,在專業發展上成才、成名、成家,輻射帶動校內外同行專業發展,《實施方案》要求所在縣(區)教育局和各學校要研究制訂有關配套政策予以支持激勵。
具體來說,培養期內或期滿考核評價合格以上的“1+N”團隊成員,培養期內可認定為完成每年規定的繼續教育學時,培養周期可認定為完成5年一個周期的繼續教育學時;優先選送參加國家、省級高層次人才培養培訓項目及市級出外訪學交流活動;優先推薦參加中小學特級教師評選等評先評優;優先職稱晉升考核推薦;優先考慮職務晉升;優先考慮績效考核分配;支持鼓勵并資助團隊成員在培養培訓期間的論文發表以及教育教學教研成果著作的出版和發行推廣;對成績突出的團隊給予一定的經費支持。
來源 | 惠州日報
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原標題:《惠州計劃三年投入1000萬元實施基礎教育“頭陣計劃”培養180個名師團隊》

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